初代教育学部代表者として

ジョニー・パフュース（John of Salisbury）

複数の学部からなる社会的大学、パリ大学を設立した

そして*3つの社会的大学であるオックスフォード大学の創設に協力する

教育について、彼はこう言った。

教育の目的

神からの『生まれつきの贈り物』を十分に訓練することです

より機能的にする

人の『天賦の資質』を十分に育てる

その目的を実行できるようにする

米メイン州オークランドMessalonskee

中学校の科学教師アマンダ・リッパがそうだった

今年の教師の日、彼女は「Gustav OHAUS」賞を受賞した

同賞はオーハウスが1969年に設立した

学界に貢献した教師にのみ授与される

科学教育分野で表現されている学者と

（これまでに50人近くの関連代表が受賞）

高校の先生として

Ripaは学生を自分の学んだことを発揮させるのが上手だ

科学的に簡単な方法を探して創造する

自分のコミュニティ環境問題を解決する能力

2016年、彼女は学生を率いてパワープラントプロジェクトをスタートさせた

彼らは学校の貯水池の使用方法を最適化することで

キャンパス貯水池の水質改善を継続

160人以上の中学生が参加しました

学際的な研究探索の旅を始めた

Power Plantsプロジェクトが展開される前に

学校の貯水池は雨水を濾過するためだけに使われている

池の藻類の氾濫を防ぐことはできない

Ripaは貯水池に浮島を作り、植物を植えることを望んでいる

これにより貯水池の水質改善

Ripaの指導のもと

生徒たちは貯水池に2つの浮島を建てた

浮島に新しい植物を植える

同時に定期的なメンテナンスを行う

そして持続的に池の水質を測定する

浮島が水質改善に役立つかどうかを評価する

Power Plantsの将来について

Ripaは学生が責任を負うことを望んでいる

プロジェクトの推進に伴い、

プロジェクトの最適化設計

ため池水質の定期監査

水質改善効果の評価

学生たちが実践を鍛えるよい機会だ

良い教育は教師と学生の「協力的な教育」であり、

鉄を研ぎ、刃を研ぐように。

学習の育成は理性だけではなく、

アイデアを使うこともできます。

——ジョニー・パフュース（John of Salisbury）

「Gustav OHAUS」賞評価委員会は

Ripaの教育理念と情熱

学生が自分の学んだことを実践するのを助ける

学生の創造力を引き出すだけでなく

環境と教育も本当に改善されました

そこでオーハウスはMessalonskee中学校に贈った

1000ドル相当の水質分析製品

リッパ先生に1500ドルの奨励金を与えました

同時に米国ジョージア州アトランタに資金を提供した

開催された2018全米科学教師会議

知識を身につけることは教育の目的ではない

知識を用いて人間に幸福をもたらすことこそ教育の目的である

私たちは未来にもっと多くの「Ripa先生」が現れることを期待しています

子供の責任と実践能力を育成する

子供を小学校の会から「学ぶために使う」ように導く

「Gustav OHAUS」賞について

科学教育の発展に注目する機器設備企業として、オーハウスの実験室計量機器及び設備は米国の小中学校、大学のカリキュラム教育に広く応用されている。科学教育を奨励し発展させるため、オーハウス社は1969年に創立者Gustav OHAUSと同名の賞「Gustav OHAUS Award」を設立し、全米の学校で*の科学教育者を奨励している。これまでに50人以上の教育従事者が受賞した。

オーハウスの実験室機器製品は、教育分野で広く歓迎されている。

イニシエータシリーズ水質分析製品：

卓上pH計

pHテスター

ポータブルpH計

実験室秤量装置：

ポータブル電子天秤

準微量天秤/分析天秤

きゅうそくすいぶんそくていき

実験室設備シリーズ製品：

遠心分離機

ロッキングマシン

きんぞくよく

うずまきけい

オーハウス実験室の機器設備に関する大学の応用情報をもっと知りたい場合は、オーハウス*専用線に連絡するか、「全文を読む」、あなたの情報を残して、私たちの専門エンジニアは心からあなたのためにサービスします！